Dziedzictwo kulturowo-historyczne regionu

Dziedzictwo kulturowo-historyczne regionu

Procesy integracji kulturowej nie mogą nie interesować szkoły. Stają się one - jako część etnopedagogiki - szczególnym przedmiotem refleksji dydaktycznej i wychowawczej, ponieważ kształtują rozwój i procesy świadomości oraz tożsamości ucznia, wcześniej - przedszkolaka.

W literaturze przedmiotu zakłada się kreowanie kilku nurtów rozwoju człowieka i jego kultury, od przedszkola i szkoły poczynając: nurt tradycji i kultury regionalnej, związany z nabywaniem tożsamości rodzinno-lokalno-parafialnej, nurt kultury narodowej materialnej i duchowej, bazujący na wybitnych osobistościach historii i dziejach narodowych, jednoczących wydarzeniach i wspólnych losach, nurt kultury państwowej, oparty na historii i wkładzie Polski w historię państwa i prawa oraz nurt międzykulturowy, nurt dialogu kulturowego i cywilizacyjnego, kreujący właśnie tożsamość pogranicza - wielopłaszczyznową i wielopoziomową. Nie trzeba nikogo przekonywać, iż wszystkie te nurty podejmowane są przez współczesną szkołę w Polsce, Czechach, Słowacji i Niemczech, a wymiary poszczególnych aspektów tych zagadnień podjęte zostały w niniejszym tomie. (Ze Wstępu)

• Tytuł: Dziedzictwo kulturowo-historyczne regionu Aspekty dydaktyczne
• Język: polski
• Autor: Redakcja naukowa Marzena Chrost
• Podtytuł: Pedagogika międzykulturowa i regionalna - aspekty dydaktyczne
• :
• Rodzaj towaru: książka
• EAN: 9788377678732
• ISBN: 9788377678732
• Rok wydania: 2013
• Wydawnictwo: Wydawnictwo WAM
• Wymiary: 156x232 mm
• Wydanie: pierwsze
• Okładka: miękka
• Liczba stron: 258
• Szerokość produktu: 15.6

Procesy integracji kulturowej nie mogą nie interesować szkoły. Stają się one szczególnym przedmiotem refleksji dydaktycznej i wychowawczej.