System Integralny W Edukacji Dziecka

Autor: red. HELENA SIWEK, red. MAŁGORZATA BEREŹNICKA

Wydawnictwo: WYŻSZA SZKOŁA PEDAGOGICZNA IM.JANUSZA KORCZAKA

ISBN: 978-83-61121-53-4

368 stron

oprawa: miękka

Rok wydania: 2011

Książka jest pracą zbiorową, w której występują opracowania 38 autorów z 15 uczelni - 13 polskich i 2 czeskich. Zawiera prace poświęcone zmianom w reformowanym systemie integralnego kształcenia, wynikom badań kompetencji dzieci, trudności nauczycieli, a także zagrożeniom spowodowanym przez zbyt szybko następujące po sobie reformy. Obejmuje sześć rozdziałów, które łączą tematykę teoretyczną z zastosowaniami teorii w praktyce.

Pierwszy rozdział poświęcono problematyce realizacji założeń systemu integralnego we współczesnej szkole, autorzy nie tylko zdiagnozowali sytuację (w tym rozbieżności między teorią i praktyką), ale również zwrócili uwagę na bariery i ewentualne możliwości - perspektywy zmian. W rozdziale drugim poruszono zagadnienia dotyczące szeroko pojętego wpływu domu rodzinnego na edukację wczesnoszkolną; rolę rodziny, współpracę między domem a szkołą, omówiono poza tym niezwykle ważny moment w życiu dziecka, jakim są jego pierwsze doświadczenia szkolne. Rozdział trzeci zawiera przemyślenia związane z treściami polonistycznymi w systemie integralnego kształcenia, a w szczególności z edukacją literacką, patriotyczną, czytelniczą oraz z wykorzystaniem komputera. Czwarty rozdział poświęcono edukacji matematycznej. Podkreślono w nim, jak ważne jest odpowiednie przygotowanie przyszłych nauczycieli klas I-III do wprowadzania treści matematycznych, a następnie integrowanie matematyki z innymi dziedzinami życia. W rozdziale piątym znajdują się teksty dotyczące tak ważnych aspektów nauczania zintegrowanego, jak przedmioty artystyczne (muzyka, plastyka), zastosowanie multimediów, zwłaszcza Internetu, a także wyzwania stojące przed nauczycielem pracującym w dobie społeczeństwa informacyjnego. Ostatni, szósty rozdział, to zbiór rozważań odnoszących się do trudności występujących w edukacji wczesnoszkolnej (w odniesieniu do realizacji tego procesu, kompetencji nauczycielskich, aktywności uczniów oraz udziału rodziców), a także możliwych rozwiązań, które mogłyby przyczynić się do jej ulepszenia.

Serdecznie dziękujemy Pani prof. dr hab. Jadwidze Hanisz i Panu prof. zw. dr hab. Stanisławowi Palce za trud zrecenzowania niniejszej pracy, opinie i uwagi, które przyczyniły się do udoskonalenia tekstu i utwierdziły nas w celowości publikowania takiego opracowania.

Słowa wdzięczności kierujemy również do Pani mgr Haliny Maruszczyk, która niezwykle sprawnie i starannie wykonywała wszystkie prace komputerowe, związane z zebraniem i uporządkowaniem materiałów oraz przygotowaniem wydruku książki po naszym opracowaniu redakcyjnym.

Helena Siwek Małgorzata Bereźnicka

Na naszych pozostałych aukcjach setki książek w bardzo atrakcyjnych cenach - ZAPRASZAMY!