Akty Mowy W Jezyku Nauczycieli Komunikacja

UWAGA- JEŚLI W PARAMETRACH SĄ RÓZNICE DATY, STRON, WYDAWNICTWA ITP. PATRZ ZAWSZE NA OPIS AUKCJI ON JEST NAJWAŻNIEJSZY.

Akty mowy w języku nauczycieli

OLGA PRZYBYLA

152 s., 170 x

240 mm

,

320 g

oprawa broszurowa foliowana

bibliogr., schem., tab.

summ., Zsfg.

Katowice, 2004

ISBN/ISSN 83-226-1358-X

Index 60.91-055

Praca jest poświęcona aktom mowy w języku nauczycieli - nie tylko w sytuacji komunikacyjnej na lekcji, ale także podczas porozumiewania się nauczycieli z rodzicami na zebraniach, nauczycieli między sobą oraz dyrektora z nauczycielami na konferencjach rady pedagogicznej. Postulaty badawcze determinowały rodzaj materiału empirycznego, na który składały się nagrania obejmujące wydzielone szkolne sytuacje komunikacyjne. Autorka po opisie relacji pomiędzy językiem - komunikacją oraz dyskursem i jego determinantami przedstawia własną propozycję szkolnego modelu komunikacji. Charakteryzuje także specyfikę komunikacji szkolnej. W kolejnym rozdziale omawia najważniejsze aspekty pragmalingwistyki oraz prezentuje własną propozycję podziału aktów mowy w języku nauczycieli. Następnie analizuje wybrane izolowane akty mowy oraz sploty aktów mowy występujące w języku nauczycieli na lekcji. Końcowa część pracy zawiera opis makroaktu zebrania oraz makroaktu konferencji, uwzględniający zarówno ich przebieg, jak i strukturę językową oraz relacje tematyczne przedstawione na wybranych przykładach.