Karty dla uczniów z niepełnosprawnością Lato+Zima

Karty pracy dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną Wiosna Lato

Borowska-Kociemba Agnieszka, Krukowska Małgorzata

Wydawnictwo: Harmonia

ISBN: 978-83-7134-631-6

Format: 21.5x30.5cm

Liczba stron: 100

Oprawa: Kartonowa

Wydanie: 1, 2013 r.

Język: polski

Karty pracy powstały z myślą o nauczycielach i terapeutach pracujących z dziećmi i młodzieżą niepełnosprawną intelektualnie w stopniu głębszym i ze sprzężeniami. Można je wykorzystywać jako pomoc edukacyjną w szkołach specjalnych, klasach integracyjnych, na zajęciach rewalidacyjnych, a także w domu jako materiał podtrzymujący proces dydaktyczny. Karty zawierają ćwiczenia z zakresu rozumienia mowy, nazywania i poznawania przedmiotów, czynności i zjawisk. Kształtują one u uczniów funkcje percepcyjne, poznawcze oraz emocjonalno-motywacyjne niezbędne w procesie nauki. Zadania są zróżnicowane pod względem stopnia trudności, a układ stron i ćwiczeń odpowiada potrzebom uczniów o znacznie obniżonej sprawności funkcji percepcyjno-motorycznych i poznawczych.

Karty składają się z trzech teczek podzielonych według pór roku: Jesień, Zima, Wiosna–Lato. Układ i treść ćwiczeń odpowiadają rozkładowi zajęć dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną i są zgodne z podstawą programową MEN z 23 grudnia 2008 roku.

Teczka 3: WIOSNA, LATO zawiera ćwiczenia tematyczne dotyczące: cech charakterystycznych wiosny i lata,

ważnych świąt przypadających na okres wiosny i lata,

odpowiedniego ubioru na daną porę roku,

miejsca Polski w Europie i Unii Europejskiej,

najważniejszych polskich miast,

domu, pomieszczeń i obowiązków domowych,

bezpieczeństwa na co dzień,

wakacji i podróżowania.

Karty pracy dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną Zima

Borowska-Kociemba Agnieszka, Krukowska Małgorzata

Wydawnictwo: Harmonia

ISBN: 978-83-7134-617-0

Format: 21.5x30.0cm

Oprawa: Kartonowa

Wydanie: 1, 2013 r.

Język: polski

Karty pracy powstały z myślą o nauczycielach i terapeutach pracujących z dziećmi i młodzieżą niepełnosprawną intelektualnie w stopniu głębszym i ze sprzężeniami. Można je wykorzystywać jako pomoc edukacyjną w szkołach specjalnych, klasach integracyjnych, na zajęciach rewalidacyjnych, a także w domu jako materiał podtrzymujący proces dydaktyczny. Karty... zawierają ćwiczenia z zakresu rozumienia mowy, nazywania i poznawania przedmiotów, czynności i zjawisk. Kształtują one u uczniów funkcje percepcyjne, poznawcze oraz emocjonalno-motywacyjne niezbędne w procesie nauki. Zadania są zróżnicowane pod względem stopnia trudności, a układ stron i ćwiczeń odpowiada potrzebom uczniów o znacznie obniżonej sprawności funkcji percepcyjno-motorycznych i poznawczych.

Karty... składają się z trzech teczek podzielonych według pór roku: Jesień, Zima, Wiosna–Lato. Układ i treść ćwiczeń odpowiadają rozkładowi zajęć dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną i są zgodne z podstawą programową MEN z 23 grudnia 2008 roku.

Teczka 2: ZIMA zawiera ćwiczenia tematyczne dotyczące:

cech charakterystycznych zimy,

ważnych świąt przypadających na okres zimy,

odpowiedniego ubioru, zdrowego trybu życia,

członków rodziny,

zwierząt i roślin w okresie zimy,

zwiastunów wiosny.