Nauka I Metoda Pojęcie Nauki I Klasyfikacja

Ksiazka nowa z zapasów

Po przeczytaniu książki Stanisława Kamińskiego nasuwają się dwa wnioski:

jest to publikacja z całą pewnością interesująca i z całą pewnością trudna do zrecenzowania. Interesująca już nawet przez sam fakt, że autor sięgnął do problematyki z zakresu teorii nauki, która jest u nas poruszana stosunkowo rzadko i przypadkowo; że usiłował objąć w swym studium dość szeroki zakres zagadnień —

poczynając od problemu wieloznaczności terminu „nauka“, poprzez zagadnienie

zdefiniowania nauki, kończąc na typologii i nauk. Książka zaś jest trudna do zrecenzowania przede wszystkim z tego względu, że jest to właściwie — zgodnie

zresztą z intencją i zapowiedzią autora — raczej zasygnalizowanie istotnych dla

teorii nauki zagadnień aniżeli próba ich rozwiązania, że publikacja ma charakter

informująco-wprowadzający, a nie dyskusyjny. Autor w zwięzły i rzeczowy sposób wydobywa problemy ważne dla naukoznawstwa, inteligentnie selekcjonuje

materiał ilustracyjny z historii teorii nauki i stawia wiele znaków zapytania —

najczęściej jednak nie wychodząc ponad to, co już powiedziano na dany temat,

nie rozbudowując pozytywno-wnioskującej części wykładu. Nie można mieć o to

do niego pretensji — jest on po prostu wiem y pierwotnej intencji napisania wstępu do teorii nauki o charakterze sygnalizującym, informującym i porządkującym.

Natomiast wszyscy orientujący się w stanie naszych badań nad teorią i łiistorią

teorii nauki zdają sobie sprawę, że każdy tego rodzaju wstęp jest dla nas użyteczny.

Rozprawa St. Kamińskiego składa się z trzech rozdziałów: pierwszy traktuje

o wieloznaczności terminu „nauka“, drugi poświęcony jest definicji pojęcia „nauka“, trzeci zajmuje się podziałpm i klasyfikacją nauk.